Projeto Político Pedagógico - PPP

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Sobre a Creche Santos Dumont

A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, tem por objetivo favorecer o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos cognitivos, social, afetivo e físico.

 

Para tanto, a escola propicia situações que incentivam a criança a expressar-se nas diferentes linguagens e a interagir com o meio, desenvolvendo suas estruturas de pensamento e construindo seus conhecimentos físicos, lógico-matemáticos, sociais e a representação simbólica.

 

Inicia-se o processo partindo-se daquilo que a criança já sabe, conhece e domina.  Progressivamente, trabalha-se com ela de forma viva e dinâmica, despertando a sua curiosidade, incentivando-a em suas descobertas e favorecendo o acesso a novas experiências.

 

Na Educação Infantil, buscando-se enfatizar o caráter globalizado da atividade pedagógica, agrupam-se vários temas das diversas áreas do conhecimento, fazendo-se apelo ao maior número possível de relações entre as ideias.

 

A avaliação desenvolvida compreende fundamentalmente o acompanhamento e a observação do desenvolvimento da criança, que ocorre por meio de um processo de investigação e reflexão.

 

METODOLOGIA

A metodologia adotada na Educação Infantil reflete, de forma coerente, os fundamentos filosóficos e psicológicos da sua Proposta Pedagógica, que concebe a criança como cidadã, como pessoa em processo de desenvolvimento e como sujeito ativo na construção do seu conhecimento. 

 

Estratégias variadas compõem o cotidiano escolar: 

 

Atividades diversificadas, que permitem ao professor atingir diferentes objetivos ao mesmo tempo;

 

Atividades coletivas, em que o professor orienta toda a classe, na realização de trabalhos em conjunto;

 

E, ainda, atividades independentes, nas quais a criança trabalha sem solicitar o auxílio do professor. A cada momento, lhe é oferecida a oportunidade de participação no planejamento dessas atividades, onde ela pode expor seus centros de interesse, de aprender a negociar dentro do próprio grupo e, ainda, inserir-se na grande jornada de construção do respeito, da participação com responsabilidade, da definição de objetivos e metas. É a criança aprendendo a situar-se, a posicionar-se, a ocupar espaços.

 

Ainda neste setor, as atividades revestem-se de caráter lúdico intenso. Brincando, a criança constróri o seu conhecimento, expressa sentimentos e emoções, resolve conflitos, aprende sobre normas e estrura de valores essenciais à sua vida, assimilando a cultura do mundo adulto.